職業(yè)院校兼職教師管理路徑選擇

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• 2023-03-03

兼職教師法律地位的提高使得其崗位具有吸引力，能夠吸引行業(yè)領(lǐng)域的精英投入其中，從而提高高職院校教學(xué)水平，同時也使得兼職教師的主動性、隊伍的穩(wěn)定性得到提高，實現(xiàn)校企協(xié)同育人。

高職院校青年教師培養(yǎng)路徑

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• 2023-03-02

青年教師要認真落實《新時代教師職業(yè)行為十項準則》，自我嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為、強化道德自覺，明大德、守公德、嚴私德，敬重學(xué)問、嚴于律己、為人師表，提升道德品質(zhì)，堅守精神家園，守住人格底線，帶頭弘揚社會主義核心價值觀，進一步增強立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感，堅持為黨育人、為國...

國家級職業(yè)教育教學(xué)成果獎的申報方略

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• 2023-01-06

教學(xué)成果獎的申報是按照評審要求撰寫成果報告、填制申報表、配套支撐材料，并對完成的材料進行精心打造、系統(tǒng)建構(gòu)的過程。

朱永新｜我們必須遵守的九大教育定律

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• 2021-10-15

教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度，教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！煊佬?/a>

提質(zhì)培優(yōu)背景下增強職業(yè)教育適應(yīng)性的出發(fā)點、難點與突破點

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• 2021-10-15