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職業(yè)教育教學(xué)服務(wù)區(qū)
無論從歷史還是現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要,通過專業(yè)主任“說專業(yè)”,提高教師對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí),提升和駕馭專業(yè)建設(shè)的能力,推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),都有積極的意義與現(xiàn)實(shí)的需要。
著眼國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需要,一系列就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略相關(guān)政策相繼落地實(shí)施,中國(guó)正在系統(tǒng)性解決青年人力資源供給與市場(chǎng)需求“脫節(jié)”問題,培養(yǎng)塑造更多具有能力復(fù)合型、快速成長(zhǎng)型、終身學(xué)習(xí)型等新特征的青年人才。
我國(guó)職業(yè)教育備受黨和國(guó)家重視,政策供給提速,正處在蓬勃發(fā)展的重要機(jī)遇期。隨著國(guó)家財(cái)政投入持續(xù)增加,辦學(xué)條件不斷改善,各項(xiàng)改革措施次第出臺(tái),職業(yè)教育的滿意度、美譽(yù)度、認(rèn)可度將不斷提升。
黨的二十大報(bào)告提出:“加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量,努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才?!?/a>
在建設(shè)具有特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群的目標(biāo)引領(lǐng)下,高職院校應(yīng)找準(zhǔn)自身發(fā)展定位,持續(xù)深化改革,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),辦出特色水平,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
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