《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展指明了方向，湖南省“卓越職業(yè)院校建設計劃”對打造湖南職教品牌作出了具體部署。湖南鐵道職業(yè)技術學院籌集資金3000萬元，按照“繼承與創(chuàng)新并重、技術與人文融通、‘卓越?！c‘十三五’同步規(guī)劃”的建設思路，全面推進卓越校各項建設任務。

服務軌道交通發(fā)展，建設一流專業(yè)
    學院主動適應軌道交通行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，迎合產(chǎn)業(yè)升級新要求，優(yōu)化專業(yè)結構布局，調整人才培養(yǎng)規(guī)格，拓展特色專業(yè)群建設。
    建立專業(yè)動態(tài)調整機制。對接軌道交通產(chǎn)業(yè)需求，制定專業(yè)預警監(jiān)控指標體系。收集政府、企業(yè)、行業(yè)、咨詢公司等數(shù)據(jù)，建立專業(yè)人才需求數(shù)據(jù)庫；記錄學院近3年各專業(yè)的新生報到人數(shù)和報到率、畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量、企業(yè)對學生的滿意度等數(shù)據(jù)，建立專業(yè)人才供給數(shù)據(jù)庫；定期進行比對分析和綜合評價，動態(tài)調整專業(yè)布局及人才培養(yǎng)規(guī)格。
    建設軌道交通特色專業(yè)群。重點建設軌道交通裝備制造、軌道交通運輸、電子信息、軌道交通管理與服務等4個特色專業(yè)群。到2018年，將3個省級重點建設專業(yè)群建設成軌道交通行業(yè)“三高人才”培訓中心和技術技能積累基地；將軌道交通綜合實訓基地建設成集技術服務、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)業(yè)孵化、實習實訓等功能于一體的示范基地。
    創(chuàng)新產(chǎn)教融合機制。分步推進校企合作，初級階段開展社會實踐、頂崗實習，建立就業(yè)合作關系；中級階段校企雙方共同開展訂單班培養(yǎng)、員工專項培訓等合作；高級階段實現(xiàn)校企雙方共同開展人才培養(yǎng)、員工培訓、基地建設、技術合作的雙向嵌入全方位合作。

實施人才強校戰(zhàn)略，打造一流師資
    健全考核機制，加強內培外引，打造師德高尚、業(yè)務精湛、國際視野、結構合理的教師隊伍。
    構建教師道德素質模型。從履行職責、誠實守信、勇?lián)熑?、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表、教書育人等7個維度，構建立體化教師道德素質模型，細化師德標準，量化考核指標，完善師德檔案，健全長效機制。
    內培外引名師大師。柔性引進行業(yè)、職教領域領軍人物和企業(yè)技術技能大師，打造大師引領的“教練型”教師團隊和“專家型”教師研究群體。通過“國內培訓+國外培訓”“專題培訓+項目實戰(zhàn)”“師德培訓+技能培訓+課程開發(fā)培訓”以及訪學、進修等途徑，加強骨干教師隊伍建設。建設期內，實現(xiàn)重點專業(yè)群具有副高以上專業(yè)技術職務的骨干教師達50%以上，校級特色專業(yè)群具有副高以上專業(yè)技術職務的骨干教師達45%以上。

深化綜合改革，實現(xiàn)一流治理
    構建依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與多元評價的現(xiàn)代大學治理結構，為學院人才培養(yǎng)和改革發(fā)展提供有力支撐。
    完善現(xiàn)代大學治理結構。修訂體現(xiàn)職業(yè)教育辦學特色的學院章程；按照省企共建的辦學模式，加強與中國中車及所屬企業(yè)的聯(lián)系和資源共享；建立基于職教集團平臺的學院理事會，完善辦學多方評價機制，促進學院開放、與社會融合。
    健全質量保證體系。按照ISO9000質量管理標準，推進制度、標準和流程建設，完善辦學多元評價制度、質量診改機制和質量年度報告制度，將常態(tài)化與專項性檢查相結合、過程性評價與結果性評估相結合。
    突破關鍵領域改革。推進分配制度改革，建立公平與績效結合、體現(xiàn)崗位差異和貢獻度的考核與激勵制度。探索社會力量參與學院辦學，開展混合所有制試點項目1—2個。
深化人才培養(yǎng)模式改革，鑄就一流質量
    提升人才培養(yǎng)質量，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，整體就業(yè)率保持95%以上，畢業(yè)生起薪高于全國示范校平均水平400元以上。
    推進系統(tǒng)化人才培養(yǎng)改革。系統(tǒng)設計專業(yè)、課程、教育教學活動，深化理實一體教學模式改革，推行基于移動終端的空間教學法，完善優(yōu)質數(shù)字資源開發(fā)、應用、服務機制，100%的專業(yè)和教師采用信息化教學；實施“學生網(wǎng)格化管理實施方案”，實現(xiàn)學生管理精細化。
    推進校企協(xié)同育人。完善“校企雙向嵌入、雙主體”專業(yè)人才培養(yǎng)模式，在電子信息專業(yè)群開展現(xiàn)代學徒制，實施“三明治”式工學交替人才培養(yǎng)模式；實行“3+”導師帶學生模式，即企業(yè)兼職教師為實踐技能導師、學院專任教師為理實一體化導師、輔導員為職業(yè)生涯導師。
    完善創(chuàng)業(yè)實踐和服務體系。以學生創(chuàng)業(yè)需求和服務為集結點，建立與學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、設計、驗證、孵化、運營、發(fā)展路徑全程契合的創(chuàng)業(yè)實踐和服務體系。每年舉辦校內學生模擬創(chuàng)業(yè)大賽，推動校園創(chuàng)業(yè)模擬市場常態(tài)化，啟動學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設，建成兩條校內創(chuàng)業(yè)街、20個門店型學生創(chuàng)業(yè)實體、5個公司（工作室）型學生創(chuàng)業(yè)實體、5個校企合作型創(chuàng)業(yè)實踐基地。
實施文化育人工程，建設一流學校文化
    堅持立德樹人，將企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)方案，滲透到學生日常的學習生活和校園文化活動中，不斷升華“以學習者為中心”的辦學理念、“和、搏、樂”價值觀等學院核心文化。
    匯融企業(yè)文化。積極引進ISO質量管理、精細化管理、6S管理等企業(yè)管理方法、理念，將企業(yè)管理的精粹融入教學和管理。推進軌道交通產(chǎn)業(yè)文化、鐵路優(yōu)秀企業(yè)文化進校園、進教材、進課堂，在廣大學生中大力倡導精益求精、嚴謹、專注、敬業(yè)的工匠精神。結合制度體系建設，促進科學規(guī)范、特色鮮明、執(zhí)行有力的制度文化建設，推進行為管理向文化管理的轉變，提高學院文化軟實力。
    打造學生文化品牌。打造“5+5”校院兩級文化活動品牌，校級層面開展社團文化節(jié)、寢室文化節(jié)、心理健康節(jié)等活動，院級層面開展牽引之星文化藝術節(jié)、黛藍電腦信息文化節(jié)、南峰文化藝術節(jié)、運管文化藝術節(jié)、啟航科技文化節(jié)等活動，將創(chuàng)先爭優(yōu)、跑在前頭，勇往直前、負重前行，崇尚嚴實、嚴守規(guī)矩的“火車頭精神”融入學院文化之中，推動活動育人。
    卓越校建設的號角已經(jīng)吹響，湖南鐵道職院將不斷提高辦學效益、增強服務能力，努力把學院建成特色鮮明、國內一流、國際知名的高職院校，為國家建設世界軌道交通裝備強國和湖南省千億軌道交通產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供優(yōu)質技術服務和人才支撐。
    （作者鐘建寧，系湖南鐵道職業(yè)技術學院黨委書記）